通过分类正确度有效处理了决策表的不一致性，采用启发式算法，挖掘出满足给定精确度的最简产生式规则知识。
结果：运用启发式教育于内科临床教育，实习生自评和带教老师评价均比运用传统方法理想。
文章提出了一种基于传统启发式规则的混合遗传算法。
通过本文提出的配置原则提高了启发式方法的初始方案质量，通过改进配置模型缩少了模拟退火方法的寻优范围，从而提高了求解速度。
方法：在内科教学中，采用类比法、图表讲授法、病例教学法、演示法、反馈法、启发式教学法等多种教学方法。
依赖于专家知识建立了大亚湾核电站和秦山第二核电厂换料堆芯装载知识库，在此基础上进行换料堆芯装载方案启发式优化搜索。
针对垃圾收运车辆路线问题的数学模型，提出了一种改进的最小生成树启发式算法。
教育后进学生要采用启发式，否则，就会适得其反。
教师不能习惯于满堂灌、题海战术，要多用启发式、讨论式、研究式的教学法来引导学生。
在一定的假设下，可以把启发式搜索看作一种随机取样的过程，从而可以把统计推断方法引进搜索。
"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
某些装箱问题是NP完全的，但可以通过动态规划法或近似最优的启发式解法来解决。
针对无线传感器网络中的关键区域覆盖NP完全问题，提出了一种启发式的关键区域覆盖优化算法CACOA。
搜索策略大体有盲目搜索和启发式搜索两大类.
给出了基于拉格朗日松驰的启发式算法,把原问题转换成若干个单产品无能力受限批量与定价协调问题.
经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
然后根据标签间的相关度度量选出图片结果集中与查询标签高相关的标签集，接着采用一种自顶向下启发式的图划分算法来自动对次相关标签集进行分类。
孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。
部分初始优先级粒子位置矢量通过启发式规则产生，以提高解的质量。
如果在其他执行绪的本机伫列中发现了工作项目，它会先套用启发式，确定自己能够有效率地执行工作。
教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。
在音乐欣赏教学中，恰当地运用启发式教学法就能收到良好的教学效果。
最后通过建立的批次发交模型和提出的批量分割启发算法，构造了一种基于遗传进化的启发式方法以求解该类问题。
DBTP协议采用了一种新的启发式局部优化算法，通过调节启发因子，能灵活地在延时和代价之间进行折衷。
坚持启发式，避免注入式。
根据乘务值乘计划问题的特性，提出等价交路组合的概念，并基于等价交路组合设计了启发式求解方法。
因此这节课我决定采用直观教学法和情景教学法，运用启发式教学激发他们的兴趣。
最优流模式和基于支路的交换方法不能保证得到全局最优解，但与启发式规则结合后，可以在较短的时间得到结果。
基于签名的启发式程序，不管它是动态的还是静态的，都不适合用来检测一个在传播时修改、加密解密本身的恶意代码程序。
本文通过更深刻和贴切地模拟专家整定控制参数的启发式过程，开发了一种高级的专家式控制参数实时自学习算法。