授人以鱼，不如授人以渔。
供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
说话做事要谨慎小心,千万不可自相矛盾,以免授人以柄。
中国的教育工作者都知道这个古谚：“授人以鱼不如授人以渔。”。
他们指出中国害怕在货币政策上授人以柄。
让学生正确理解“授人以鱼不如授人以渔”这一谚语，并引导学生形成正确的价值观。
提出授予购股权之建议可自建议之日期起二十八天内，在购股权承授人支付面值总代价港币10元后被接纳。
大兵聚会，强者为雄，所谓倒持干戈，授人以柄，功必不成，只为乱阶。
授人以鱼，一日享用；教人以渔，终身受用。
授人香草，手留余香；送人玫瑰，心自芬芳；善以待人，人自快乐；平和处事，百年安康；用一千零一个祝福表达愿望：祝你元旦快乐！
初中历史教学方法的精妙之处在于授人以渔。
你必须在课堂上必须机动灵活，让学生自己去学习，要授人与渔，而不是授人与鱼。
体育、艺术、家政在课程中应该占有更大的比重。它们是教授人们如何生活的，而其他课程是教授人们如何工作的。郑也夫
收人钱财，授人以柄，后顾之忧心难平；两袖清风，一身正气，胸怀坦荡天地宽。
如再授人以柄，树碑立传，罪不可逭。
使用高音喇叭,千万要见机行事,不能授人以柄.
“送人玫瑰，手有余香，”有奉献就会有回报。芳香，将之升华而言便是一种责任。而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是奉献的真谛。
授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终身受用无穷。
其实每个人心中都急需有“愉”，授人以“愚”，不如授人以“愉”，所以这个愚人节，我送“愉”不送“愚”，愿君日日欢愉，月月愉悦，“愉”人节快乐！
他可以随心所欲,畅所欲言.这样虽然容易授人以柄,给自己造成伤害,但却能保持轻松愉快的心情,使自己不那么压抑.
教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
学习雷锋好榜样，赠人鲜花手余香。授人以渔济贫困，乐善好施美名扬。雪中送炭暖人肠，悬壶济世解忧伤。春暖花开应芬芳，助人为乐好时光。学雷锋日，从点滴做起，让我们的世界变得更。
在以后相处时，多几分谨慎，少说些易引起误解的话，避免授人以柄。这样，有助于你在人际交往中更为成熟，少些是非。
她为谈话做了精心准备,深知略有疏忽就会授人把柄。
授人以鱼，不若授人以渔。
正如谚语所说：“授人以鱼不如授人以渔”。
麦金泰尔说：“在很多情况下，授人以鱼比授人以渔更快捷。”。
一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。
教人练体先练心，授人以技先授情。
常人教小童亦可取益。绊已不出入，一益也。授人数次，己亦了此文义，二益也。对之必正衣冠、尊瞻视，三益也。尝以因己以坏人之材为之忧，则不敢堕，四益也。